Лапина Е.В.

Аннотация. В статье представлен опыт повышения квалификации педагогических работников Воронежской области. Стремительное развитие ИКТ актуализирует проблему, связанную с инновационной деятельностью педагогов, которые должны уметь использовать возможности цифровой среды для обеспечения качества образовательного процесса. Уточнено содержание понятий «инновация», «инновационный подход», раскрываются вопросы киберпедагогики в содержании повышения квалификации. Представлен учебно-тематический план курсов повышения квалификации по программе «Учитель в цифровом пространстве: межпредметные технологии и эффективные образовательные практики». Сделан вывод о том, что инновационная деятельность педагога в условиях киберсоциализации декомпозирована в дополнительных профессиональных программах курсов повышения квалификации.

Лапина Е.В. Повышение квалификации педагогических работников в условиях киберсоциализации / Е.В. Лапина // Электронный научно-публицистический журнал "Homo Cyberus". - 2019. - №2(7). [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://journal.homocyberus.ru/Lapina_E_V_2_2019

Мещеряков А.В., Новоселов М.А., Боген М.М., Салимзянов Р.Р.

Аннотация. Важное значение в компьютерной соревновательной деятельности имеют такие качества и возможности, как: сосредоточенность, внимательность, активность, скорость реакции и т.п. Характеристики, предъявляемые к киберспортсмену, можно отнести и к человеку-оператору. Для прогнозирования деятельности человека, управляющего особо сложными системами и механизмами при помощи компьютера, особый интерес представляет наблюдение за динамикой параметров его организма в ответ на воздействие разнообразных экстремальных факторов. В статье показаны изменения систем организма спортсменов, занимающихся киберспортом в условиях соревновательной деятельности.

Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ в рамках научных проектов №№ 18-07-00228, 18-07-00230.

Мещеряков А.В., Новоселов М.А., Боген М.М., Салимзянов Р.Р. Динамика систем организма спортсменов, занимающихся киберспортом в условиях соревновательной деятельности / А.В. Мещеряков, М.А. Новоселов, М.М. Боген, Р.Р. Салимзянов // Электронный научно-публицистический журнал "Homo Cyberus". - 2019. - №2(7). [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://journal.homocyberus.ru/Meshcheryakov_AV_Novoselov_MA_Bogen_MM_SalimzyanovRR_2_2019

26 сентября 2019 года в Институте психологии РАН состоялся очередной Всероссийский научно-практический семинар «Прикладная юридическая психология» на тему «Цифровизация общества: психологические проблемы личности, репутационная безопасность, правовая ответственность». Мероприятие было организовано Институтом психологии РАН (г. Москва) совместно с Академией ФСИН России (г. Рязань). В семинаре приняли участие ведущие учёные: А.Л. Журавлев, Д.Б. Богоявленская, В.М. Звоников, А.В. Юревич, Т.Н. Савченко, А.В. Пищелко, С.Н. Ениколопов, П.А. Кисляков, С.Н. Федотов, Д.А. Китова, С.Н. Тихомиров и др.

В рамках семинара были рассмотрены вопросы, касающиеся проблем:

• социализации личности в контексте цифровизации;
• правовой ответственности и репутационной безопасности личности в современных условиях;
• условий и факторов сохранения психологического здоровья и духовного потенциала, развития креативности личности в условиях инновационного образования;
• психологии межличностных и групповых отношений в контексте киберсоциализации;
• психологических особенностей девиантности в киберсреде;
• киберспорта и психологических особенностей личности киберспортсмена;
• использования искусственных нейронных сетей в психологической работе.

Гаврина Е.Е., Симакова Т.А. Об итогах проведения Всероссийского научно-практического семинара «Прикладная юридическая психология» на тему «Цифровизация общества: психологические проблемы личности, репутационная безопасность, правовая ответственность» в Институте психологии РАН / Е.Е. Гаврина, Т.А. Симакова // Электронный научно-публицистический журнал "Homo Cyberus". - 2019. - №2(7). [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://journal.homocyberus.ru/kibersocializatsiya_v_IP_RAN_2019

(Подробнее...)

Сенюкович А.И.

Аннотация. Статья посвящена обоснованию проблемы киберсексуальной зависимости, которая рассматривается как вид аддиктивного поведения молодёжи в возрасте от 14 до 30 лет. Описывается влияние порнографических материалов на мозг человека на психофизиологическом уровне, на личность и на отношения между людьми.

Возрастной ценз статьи: 18+

Сенюкович А.И. Киберсексуальная зависимость как вид аддиктивного поведения молодёжи / А.И. Сенюкович // Электронный научно-публицистический журнал "Homo Cyberus". - 2019. - №2(7). [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://journal.homocyberus.ru/Senyukovich_A_I_2_2019

Теркулова И.Н.

Аннотация. В данной статье описаны социально-воспитательные эффекты использования цифровой среды в социализации школьников в единстве сфер социального опыта, социального образования и индивидуальной помощи на основе анализа четырёх крупных практических зарубежных исследований: два исследования по использованию ноутбуков и планшетов в образовании (Канада, Квебек) и два исследования цифрового рабочего пространства во Франции.

Теркулова И.Н. Социализирующий потенциал цифровой среды в зарубежной школе / И.Н. Теркулова // Электронный научно-публицистический журнал "Homo Cyberus". - 2019. - №2(7). [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://journal.homocyberus.ru/Terkulova_I_N_2_2019

Куликова О.Е.

Аннотация. Статья посвящена обоснованию проблемы сохранения психологического здоровья ранних подростков в современных условиях. Рассматриваются несколько подходов к пониманию психологического здоровья, устанавливается связь психологического здоровья ранних подростков с современной ситуацией развития.

Куликова О.Е. К постановке проблемы сохранения психологического здоровья ранних подростков в условиях современной ситуации развития / О.Е. Куликова // Электронный научно-публицистический журнал "Homo Cyberus". - 2019. - №1(6). [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://journal.homocyberus.ru/Kulikova_OE_1_2019, свободный. - Загл. с экрана.

Вербицкий А.А.

Аннотация. В статье анализируются проблемы реализации цифрового обучения на всех уровнях системы образования в современную эпоху киберсоциализации общества и связанные с этим процессом многочисленные проблемы, риски и перспективы. Основная мысль статьи состоит в том, что цифровизация обучения будет продуктивной только с опорой на адекватную этой задаче психолого-педагогическую теорию. В качестве такой теории может выступить психолого-педагогическая теория контекстного образования, развиваемая в течение многих лет в научной школе автора статьи.

Вербицкий А.А. Цифровое обучение: проблемы, риски и перспективы / А.А. Вербицкий // Электронный научно-публицистический журнал "Homo Cyberus". - 2019. - №1(6). [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://journal.homocyberus.ru/Verbitskiy_AA_1_2019, свободный. - Загл. с экрана.